Projeto MUTIRÃO DA ESCRITA

Projeto
MUTIRÃO DA ESCRITA

     “A preocupação básica é levar o aluno não apenas ao conhecimento da gramática de sua língua, mas, sobretudo, ao desenvolvimento da capacidade de refletir, de maneia critica, sobre o mundo que o cerca e, em especial, sobre a utilização da língua como instrumento de interação social – isso é feito mediante a compreensão, a análise, a interpretação e a produção de textos verbais.” ( Cazarin -1995, p.5-6)

     No dia 03/10 ficou decidido que o professor começaria a trabalhar com produção de texto, dois textos por semana, individual ou coletivo de acordo com a realidade de sua turma, esses textos devem ser reestruturados com o objetivo de melhorar a escrita do aluno, como também prender e encontrar  ideias originais e criativas.

Sugestões de produções de texto: Propagandas, anúncios, descrição, acrósticos, poesias, charge, tira, diálogo, receitas culinárias, bulas de remédios, história em quadrinhos, cartas, bilhetes, produção através de visualização,quebra-cabeça de texto, paródia, etc..

5 dicas de aulas criativas para produção textual

1 - Palavras e músicas

     Escolha 7 palavras interessantes,porém com significados diferentes. Como, por exemplo: viagem, amor, violência, mesa, dança, cinema, namoro.

Escolha uma música para cada palavra.

Escreva a palavra no quadro enquanto a música toca e, nesse período, os alunos escreverão tudo que pensarem a respeito.

Dependendo do objetivo do professor e da faixa etária da classe pode-se solicitar que cada palavra dê continuidade ao texto ou não.

2- Confusão

     Escreva um pequeno texto bastante confuso, sem pontuação e de difícil sentido. A proposta é que os alunos reescrevam o mesmo texto dando-lhe um sentido.

Cabe ao professor combinar com a classe se podem ou não ser acrescentadas novas palavras.

3 - De bula a texto literário ou poesia

  Solicite aos alunos que levem uma bula de remédio. Proponha que leiam a bula e transformem-na em um texto literário ou em uma poesia usando toda sua imaginação.

Todos os textos devem ser apresentados ao grupo e discutidos.

4 - Revistas e Jornais

   Divida a classe em grupos e distribua revistas e jornais velhos. Proponha que recortem palavras, frases e imagens e coloquem-nas dentro de um envelope.

Os envelopes são trocados e cada grupo terá que organizar um texto com as palavras, frases e imagens que receber.

Cabe ao professor decidir que gênero textual e adaptar ao nível de sua classe, alunos menores podem criar frases, por exemplo.

5 - Texto humorístico

    A pontuação é um aspecto importante na estrutura de uma piada, porque dá o ritmo e marca as pausas que darão o sentido do texto.

  Apresente um texto humorístico no quadro-negro sem nenhuma marcação gráfica, como ponto, maiúscula, travessão, parágrafo etc.

Peça aos alunos para que, em duplas ou trios, reescrevam o texto, pontuando-o.

Após socializar para toda a turma as diversas possibilidades apresentadas pelos diferentes grupos, promova um debate sobre a melhor forma de pontuar o texto.

   Dessa forma, os alunos se divertem e conseguem entender com bom humor a importância dos pontos e das vírgulas no texto e, com isso, encontram mais facilidade na hora de escrever os próprios textos.

FONTE:  http://www.projetospedagogicosdinamicos.com/dicasproducaotextual.htm